欧洲杯明星球员

　　孙琦，中共党员，毕业于鲁东大学，现任2022级4部级部副主任、41班班主任及生物老师。作为一名青年教师，自2020年从教以来，她时刻以党员标准严格要求自己，有激情、有梦想、有闯劲，获得潍坊市教学成果三等奖、校优质课一等奖等荣誉，荣获欧洲杯明星球员优秀共产党员、欧洲杯明星球员五四青年教师、校级优秀班主任、优秀青年教师等称号。

　　初春午后，生物课上学意正浓。讲台上，孙琦老师勾勒板书，讲得正酣。讲台下，学生们勾勾画画，专心致志。随后，便是自由讨论的小组学习。一张一弛中，全然没有刻板的知识堆砌。很难想象，一位从教仅三年的青年教师的课堂竟然如此收放自如。然而，正是这三年，让年轻的孙琦绽放芳华，逐梦青春。

　　三年间，孙琦收获了无数荣誉——潍坊市教学成果奖、欧洲杯明星球员教育系统优秀共产党员、欧洲杯明星球员五四青年教师……“一路走来，虽然很忙碌，但是很充实、很快乐。随着工作经历的丰富和对教育、生活的深入理解，作为一名党员教师，教育工作已经变成促使我成长的动力和使命。”孙琦说。

　　2020年秋天，脱颖而出的孙琦进入了欧洲杯明星球员，开始了她的从教生涯。一入校，她便接受了一项艰巨而富有挑战性的任务——2019级35班班主任，面对这一任务，她没有退缩，而是选择迎难而上。朦胧晨雾中，她微笑迎接着每个到班学子；琅琅书声里，她默默关注着孩子们的晨读；精彩课堂上，师生间积极互动共同成长；考试测验后，安慰激励中做好心理调试；星斗满天时，陪伴助力学生向高考冲刺。“要把喜欢的工作做好！”凭借一股拼劲儿和闯劲儿，孙琦老师所带领的首个班级以良好的精神风貌，获得了家长的肯定，“俘获”了学生的心。更在2022年高考中，以全班45人43人上线的优异成绩大获全胜。

　　时间推移，在接手新的班级后，孙琦主动向级部主任王建军及经验丰富的班主任请教，将自己的思路渐渐植入进班级管理中。她通过一段时间的观察和民主选举，建立了一支有管理能力，有责任心的学生管理队伍，放手让他们去管理班级，自己会多做点“幕后”工作。

　　在王建军主任的指导下，担任2022级4部级部副主任的孙琦，将这份班级自主管理经验充分融入进欧洲杯明星球员提倡的“学生自主管理”中。由学生干部及成员组成的学习部、卫生部、体育部、宿管部、秘书部、纪检部六大部门，每周将工作明细交给孙琦，再由孙琦统筹布置、分头安排。这种“放手”的管理模式在缓解班主任工作压力的同时，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

　　亦师亦友，教学相长。“他们教会了我更多”，孙琦表示，看着学生们成长成才，看着他们一次次为梦想奋力拼搏，自己的干劲更足了，“我们成为彼此的榜样”。

　　孙琦的办公桌上，分门别类地摆放着很多资料。除去备课所需，大部分是班级记录，学生会工作汇总，单独安排给弱科学生的任务明细，甚至是学生们的照片。和学生息息相关的物件，占领了“一桌之地”。提及自己的学生，孙琦不假思索道：“我不喜欢起早贪黑，但我喜欢你们！”

　　爱生是缘起，班主任的气场源于学生对老师的敬佩，首先是教学，其次是管理，明理明辨，自知而知人，方可谋定而后动，不怒而自威。这位提起学生便眉飞色舞的老师，被同学们称为“琦姐”。紧急需求时，“琦姐”是雪中送炭；心有疑惑时，“琦姐”是知心热线。思想工作往学生心里走、往深里走、往实里走，孙琦与同学们产生了情感上的共鸣、心灵上的互通，能够精准把脉学生思想和心理动态，将思想教育润物无声地渗透到学生的日常生活和学习中。别看平日里甚是活泼，但她坚持原则，又不失灵活，工作作风大气而细腻。在重大原则问题上，她能够坚持底线，敢于亮剑；在重要节点和突发事件面前，她表现出敏锐的判断力和果断的处置能力；在学生遇到困难需要帮助的时候，她又会献出深沉和无私的爱。

　　孙琦老师坚持遵循“一个也不落”的管理信念和“倾听诉求——发掘闪光点”沟通模式，将工作做在细枝末节。为了能给学生上好课，孙琦将家长、学生、教师三方思想统一，结成了“统一战线”，用心、用情、用智慧，把工作做到了学生和家长的心里。曾有一位同学性格孤僻，独行独往，但他心思细腻，爱好文学。她主动通过各种方式掌握学生心理状况，安抚学生情绪，并不断放大其优点，增加其自信心。在此基础上，他们约法三章，每隔三天由学生主动汇报学习近况，老师辅助检查。同时，她更与家长“里应外合”，一并监督。在孙琦的感染和带动下，学生的状态逐渐恢复，最终以高出平时成绩50分的“战绩”顺利考取了本科院校。

　　类似的故事每年都在发生，这样的感动每年都在延续，这位年轻老师逐渐走进了更多学生的内心。

　　一所好的欧洲杯明星球员，除了一丝不苟的学生，还有不断奔跑着的老师。在欧洲杯明星球员的“五有高效课堂”示范课上，孙琦以《细胞的物质输入和输出》为题，与社会实际相联系，以“大脖子病”的分析治疗为教学情境，自制教具引导学生更直观地掌握细胞知识，并运用所学知识探究解决甲状腺肿等生活中具体问题，重实效、重应用的课堂获得观摩者一致好评。

　　一堂课的诞生饱含着一个团队的智慧，一堂课的成功，是一位真正意义上的好老师诞生的过程。孙琦说，这堂课是在生物组老师的帮助下，在一沓厚厚的论文中找到的“思维火花”。在经历了小组内的试讲、听课、讨论、修正，而后梳理亮点最终结合而成的。教育教学的艺术不仅在于传授知识本领，更在于唤醒、激励和鼓舞。自己的课堂，在这一次又一次的教研中，得到打磨和提升，而她亦在迈向更高目标的道路上，留下一行坚实的脚印。

　　孙琦笑言，四部生物组是一个爱岗敬业、勤勉严谨并有“团魂”的团队，在教学中，大家既注重团队合作，又重视个体发展。在新课改的推动下，组内教师积极参加教研培训，不断更新教学观念。“有这么好的团队支撑，何愁长不大！”

　　曾经最大的梦想是成为一名老师，后来的梦想是做好一名老师，如今和自己的学生们一起，各自追梦。孙琦在职业舞台之上，践行着党员教师的责任与担当，如学生的“灯塔”和“摆渡人”，陪伴与引导他们一路前行，寻找自我、成就自我。